高考励志名言范文

高考励志名言篇1

1.淡淡墨梅凌寒独开今岁瑞雪兆丰年，莘莘学子壮志凌云明年金秋送喜来。

2.览前贤思己任铁杵磨针只求前程似锦，念亲情感师恩悬梁刺股但愿无愧我心。

3.遇到会做的题：仔细;遇到不会做的题：冷静。

4.争取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。

5.壮志与毅力是事业的双翼。

6.才气就是长期的坚持不懈。

7.再苦再累也要学啊!高考桂冠我必摘。

8.8.多年的梦想就要实现了，在欢喜中沉稳，在沉稳中胜出，胜出高考励志的人生。

9.海浪扑打着船头，海风猛吹船身，我在船上真自若指挥，坚定我前行的方向。

10.我写下的字，谁也不能涂改;我坚持的理想一定要达到成功的那天。

11.因为日出东方，所以早起必能看到朝霞。高考励志名言名句大全

12.你们畏惧我不怕，肚里有货身自在。

13.因为清华北大在心中，所以才有奋力拼搏。

14.坚持者能在命运风暴中奋斗。

15.美梦成真，怀揣大学美梦迎接新年号角;自强不息，彰显青春活力挥洒苦涩汗水。

16.作业考试化，考试高考化，将平时考试当高考，高考考试当平时。

17.笔记要便于看，要经常看，这是又一本教材。

18.苦尽甘来，十年寒窗苦读效三皇五帝逐群雄;师生同喜，一朝金榜题名成八斗奇才傲天下。

19.家中父母吃苦受累盼的是捷报频传，灯下学子沤心沥血想的是金板题名。

20.辞乙酉难忘闻鸡起舞，迎丙戌仍需刺股悬梁。

21.天下兴亡，匹夫有责。

22.失败是什么?没有什么，只是更走近成功一步;成功是什么?就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。

23.能够生存下来的物种，并不是那些最强壮的，也不是那些最聪明的，而是那些对变化作出快速反应的。——达尔文

24.欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。

25.走自己的路，让别人说去!

26.世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。

27.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

28.如果错过太阳时你流了泪，那么你也要错过群星。

29.没有天生的信心，只有不断培养的信心。

30.三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。

31.一言既出，驷马难追。

32.笔记要便于看，要经常看，这是又一本教材。

33.苦尽甘来，十年寒窗苦读效三皇五帝逐群雄;师生同喜，一朝金榜题名成八斗奇才傲天下。

34.家中父母吃苦受累盼的是捷报频传，灯下学子沤心沥血想的是金板题名。

35.辞乙酉难忘闻鸡起舞，迎丙戌仍需刺股悬梁。

36.意气风发，寒冬散尽喜迎元旦佳节;志存高远，春意盎然更看男儿发愤。

高考励志名言篇2

【关键词】高三教学 重点 管理 细节 落实

2011年的高考早已落下帷幕，2012年的高三依然紧张而激烈，如何高效复习和管理，在有限的备考时间里最大限度的挖掘学生的潜力从而提高高三的教育教学质量，这是广大高三教师和管理者共同思考的问题。现将我的做法介绍如下，仅供同行参考，不足之处敬请批评指正。

1.提高认识，增强责任

1.1 正确认识高考。高考是选拔性考试，就是要将综合素质好、发展潜能大的学生选拔出来，要想高考考得好，必须提高学生综合素质。我们要求每个教师必须清醒认识到自己不仅要教好书而且还要育好人，要全力抓学生综合素质的提高，作为高考的突破口；每个学生必须明确要想考上理想的大学，就必须提高自己的综合素质。

1.2 增强师生的高考意识。所谓高考意识主要是指师生的时间意识、竞争意识和责任意识。高考对国家、社会、学校、家庭、个人的影响意义深远、作用巨大，但技术层面看，高考就是在规定的时间内做完一定量的试题，这就需要有时间意识。我们平时就加强这方面的训练，做每一个题目我们都是有时间限制的，长期坚持，学生就形成了做题的时间观。我的学生在高考中只有不会做的题，没有做不完的题。

其次高考是选拔考试，必须通过竞争来实现，高三年级的竞争是多层次的，班级内部有竞争，班级之间有竞争，每一个同学都有自己的竞争对象和自己的奋斗目标，竞争增强了学生的危机意识，从而促进了学生的发展。

再次高度的责任感对高考至关重要。高考不是个人的荣辱，而是关系到家庭、学校国家和社会！高考不是一个人在战斗，而是一个团队在战斗！高度的责任感和使命感使师生关系更紧密，大家目标一致，同心协力战高考。教师苦教变成了教师乐教，学生苦读变为了学生乐学，这是高考再创辉煌的动力源泉。

2.提前布局，科学备考

2.1 成立高三领导小组，全程指导和服务高三的教育教学工作和各项后勤保障服务工作，确保了高三各项工作的顺利开展。

2.2 在高三老师的选拔上严格把关。要经过业务考核、学生反馈和各教研组的评比竞争上岗。

2.3 在高三的复习备考中，为了确保科学性，要在每个阶段的教育教学都要做到提前拿出方案、教师充分讨论，收集意见修改，开会民主审定四个环节。每位教师都要有两份教案，一份是集体教案，一份是个体教案，个体教案必须服从集体教案。科学有效的备考是我们高考再创辉煌的根本保证。

3.强化服务，率先垂范，注重细节和实效

3.1 变管理为服务。通过良好的服务达到优质的管理。年级为教师服务，教师为学生服务，全校为高考服务。高质量的服务能及时为师生排忧解难，使师生在良好的氛围中认真工作、勤奋学习。

3.2 充分发挥榜样的作用。

（1）班主任榜样。身教重于言教，高三的班主任，每天早、中、晚都与学生在一起，学生再苦再难也不会有怨言。

（2）教师的榜样。每一位教师把自己和学生的命运紧紧联系在一起，毫不懈怠，教师的责任感会感染学生，促进学生进取。

（3）优秀学生的榜样。在每一次考试后及时总结表彰，对学生产生一种正面引导。

3.3 层层抓落实。实行学校抓年级，年级抓班级和教研组，班级抓学生，教研组和班级抓教师的管理模式。

学校抓年级，强化工作作风、师德师风、目标任务的落实；年级抓教师，强化教风、教学、教育、教研的落实；班级抓学生，强化班风、学风、学法的落实。

3.4 励志教育常抓不懈。

精、气、神在高三是十分重要的，特别是在后期更为重要！在高考倒计时100天的时候，我每天都有一条励志名言写在黑板上。除励志教育外，还对学生进行挫折教育和信心教育，让学生准确定位，进一步明目标，找差距，树信心，鼓干劲。

4.强化激励机制，实行班级、学科目标捆绑考核，从机制上促进了班级师生、学科组教师奋发努力、共同进步

高考励志名言篇3

阅读下面的文字，写一篇不少于800字的作文。

高考励志标语是社会现实的反映。上世纪八九十年代，高考标语多是“梅花香自苦寒来”之类，传统而含蓄。现在我们会看到很多班级或学校张贴了一些疯狂、另类的高考标语，如：“提高一分，干掉千人！”“吾日三省吾身：高否？富否？帅否？否，滚去学习！”“只要学不死，就往死里学”“穿皮鞋还是草鞋，只看今朝”等。

有人认为这些另类标语很有激励作用，也有人认为这样的标语会适得其反。你对此事有什么看法？

写作指导

在写作时，考生应该将传统标语与另类标语结合起来对比分析。在肯定一类标语的同时否定另一类标语。如可以肯定传统标语含蓄蕴藉，文化气息浓厚，对学生有潜移默化的影响，也可以认为传统标语陈旧，老生常谈，毫无新鲜感，不能引起学生的兴趣等。肯定另类标语，则可以认为这些标语贴近学生实际，给学生明确的目标，接地气，符合现代学生的心理特点；也可以否定这些另类标语，因为这类标语透露出太强的功利性，扭曲了教育的本质，传达了畸形的人生观与价值观，甚至会给考生带来更大的压力。

写作时，要紧扣相关标语作详细分析，这样就可以使文章内容深刻。标题拟定时最好能体现出中心论点，如“另类标语可休矣”“对另类标语说不’“‘疯狂标语真的能励志吗”“让疯狂标语再‘飞’一会”“疯狂标语彰显激情”“别让‘鸡血’变成‘狗血”’等。

例文

变味的高考标语

吴浔

近年来，随着高考竞争日趋白热化，作为高考冲刺期助推剂的高考标语随着时代的发展悄然发生了改变。一些教室张贴的标语从八九十年代的“梅花香自苦寒来”，到如今的“穿皮鞋还是草鞋还看今朝”：由“学如逆水行舟，不进则退”到现在的“只要学不死，就往死里学”，含蓄内敛的标语变得直白与通俗。面对此种变化，虽然两者的最终目的相同，但直白与通俗的标语对学生造成的负面影响是巨大的。

高考是学生进入社会竞争的前沿阵地，学生学习能力和知识储备对高考成绩的取得固然重要，但学生的人生方向与人生态度才是决定学生未来成功与否的关键。

泰戈尔在《飞鸟集》中有一句名言，“静静等待，百花自会盛开”。我想，学习也是如此。十几年前的老标语，语言朴实，如“梅花香自苦寒来”不但含蓄隽永，而且还让人联想起自然界的生成规律，这样的标语定能长久地激励着学生等待着开花结果。而如今的标语则太直白甚至庸俗，也许这些另类的标语能在短时间内给予学子满腔的激情与热血，长远看，却总是带着一种浮躁的情绪，而这种浮躁的情绪会潜移默化地改变我们的心态。

如今的高考标语，不仅透出一股浮躁，更是将全社会的功利之心袭向纯净的校园。“吾日三省吾身，高否？富否？帅否？否，滚去学习”，这样的标语明显太过功利，折射的是畸形的价值观。如果我高帅且富，那么我便可以不去学习。这无疑会影响学生今后面对社会的人生态度和处事方式，与如今社会提倡的“素质教育”相对立，让学生认为学习是获得美好物质生活的一种工具。

老标语，含蓄内敛，是时代文化的e淀。不管是在对学生学习的激励上，还是在对学生品质的形成上，影响都是有益的：如今的新式标语，虽能激励人心，其实是带着浮华的社会气息和错误的价值观念在影响学生，这样的另类标语要不得。

评点

高考励志名言篇4

如君所见，题目有些眼熟，我曾在书店醒目位置看见《世上只有三道高考作文题》一书，看了它的目录以后深受启发便没有看下去，所以此文如有雷同，纯属巧合。

高考是可以投机的，只要你肯把题型题目做下来，背住，成绩总不会太差，但是我们不稀罕这种劳累的投机；高考作文也是可以投机的，你只需要知道一点小门道，再把几个历史人物的人生经历吃透，在我看来就足以以不变应万变。

我这里所谓的小门道和《世上只有三道高考作文题》的目录有关。高考作文想叫我们写什么，又能叫我们写什么呢？其一，因为受众毕竟是高中生，那些艰深的哲学命题直接排除掉；其二，不会让我们写现实，我这里所说的现实是指负面的现实，即使要写，最好也一笔带过，以免写着写着就自毁一生，要知道年轻人是很容易愤世嫉俗的；其三，以情节取胜的小小说，或者小清新小情感乃至艺术感悟什么的其实也不见得是高考阅卷场的宠儿。

那高考到底要我们写什么，或者说能要我们写什么呢？

也是三点：自强不息、厚德载物和人与自然。我认为这主要是告诉考生三个让阅卷老师满意的方向：写励志类型的，写道德文化方面及正确价值观的和通过自然物的属性联系人的。高考作文其实是很有中国传统文化渊源的，它在不经意间就透露出了选贤任能的思想。

言归正传，我们知道这三种题目有什么用呢？我认为一方面可以帮助大家审题，任它再坑爹的出题方式也逃不出这个怪圈。

以去年的高考题目为例：山东卷，以孙中山先生的名言为材料主体――“惟我辈既以担当中国改革发展为己任，虽石烂海枯，而此身尚存，此心不死。既不可以失败而灰心，亦不能以困难而缩步。精神贯注，猛力向前，应付世界进步之潮流，合乎善长恶消之天理，则终有最后成功之一日。”乍看之下似乎涉及方面较多，又是失败而灰心，困难而缩步，又是精神、猛力、潮流。但是归根到底还是讲如何成功的，写励志类型基本不会差太多。

同理上海卷那个闪过的微光，什么天才，什么舍弃，不过忽悠人罢了，通过展现灵感和成功的一瞬即逝还是要考生写成功的几大要素，写励志故事。

安徽卷的材料作文《梯子不用时请横着放》，我认为它就是第二种类型，考生应该注意这则材料背后反映的社会公共价值，细节决定成败这种立意应该都不算主流，还是要写道德和价值观。

而四川卷的诗歌材料要求考生写关于水方面的作文，这就是人与自然类的了。水的各种属性，如遇方就是方，遇圆则圆，或者平时分散时柔弱平缓，汇聚成洪水就汹涌猛烈，把这些属性联系到历史文化上并不难，成文以后往往能比较惊艳。

综上所述，高考题目不管它怎么出，我们都可以把立意在很窄的范围内找到。

写到这里，本文该结束了吗？可是我的题目是“世上只有一道高考作文题”，我明明写了三道，所以还不能结束。

所谓世上只有一道高考作文题，其实这道题目是一个人，也可以是几个人。以最典型的中国古人为例，那些出名的古人有几个人生经历不曲折多彩呢，他们的人生往往是可以从各方面乃至所有方面写的。

比如我们都很熟悉的苏东坡。

苏轼在新课标卷里可以是疏浚西湖、筑苏堤的父母官；在上海卷里可以是舞文弄墨、文章锦绣的大才子；在四川卷里可以是豁达如水、能屈能伸的东坡居士；在江苏卷里可以是博爱多忧、晴圆缺的宋之国士；在辽宁卷里可以是粗麻布衣、不拘小节的低调大儒；在湖南卷里是什么都行……

古人往往都是多面的，而且思想经历往往复杂，换一个人也还是能在全国各卷中占有一席之地，因而在此引出我的题目――“世上只有一道高考作文题”。

高考励志名言篇5

关键词：学习目标；学习方法；日常管理；学习信心；心理辅导；学习氛围

对于一个班集体来讲，班主任是核心领导，班主任对于良好的班风学风以及班级性格的形成起着决定性作用。这里，我就将个人的亲身体会与同仁们分享，希望会对毕业班的管理工作有所帮助。

一、要统一思想，明确目标，让学生明白高三应该做什么，怎么做

高三第一学期开始进入第一轮复习，经过假期的休整，身体状态普遍较好。对高考和上大学充满了憧憬，这一时期应该说学生信心满满，劲头十足。在这一时期，我找来了上届高三毕业班用的《招生简讯》《普通高等学校填报志愿指南》等书籍，让学生参考，召开主题班会“我的大学”，让学生选定自己理想的大学，明确近年来该大学大概的录取分数。同学们自己制作了卡片，写上了自己想上的大学，并表了决心。这节班会课，大大提升了士气。与此同时，我利用集会、小班会、晚自习等时间，与学生交流复习方法。第一轮主要是复习教材，建立和完善知识体系，夯实基础。第二学期开始进入第二轮和第三轮复习，同样要从复习方法上加以指导，第二轮复习重点是在查漏补缺的基础上强化重点、难点知识的记忆和操练；第三轮复习重点是实战演练，要研究高考题的特点，把握好做题的节奏和顺序，努力提高准确率，把会做的题做好，把能得到的分都得到。

二、班级日常管理不可忽视

进入高三，必须保证班级的稳定性，稳定压倒一切，良好的作息习惯、纪律意识和稳定的班级环境是提高班级整体学习成绩的必要保证。虽然高三学生的学习积极性普遍较高，但在为期一年的总复习过程中，总会出现一些心理问题，从而引起行为上的变化，有时会有迟到现象，晚自习也会出现个别学生走动或说话的情况。毕竟，对学生的教育具有反复性，每当出现状况时就及时纠正，并强调个人与集体的关系，只有人人自觉遵守纪律，才能保证大家有一个良好的学习环境和氛围。

三、信心是学生坚定而自信地经受煎熬和挫折，克服各种困难，抵制各种诱惑，坚持不懈地完成备考复习的重要的精神支柱

由于高考复习周期较长，在不同的时期自然会有不同的心态。一次次考试、一次次考验和挫折，对高三年级的学生来说无疑是一种煎熬。进入高三后学生普遍有压力感和紧迫感，在学习方面，他们普遍比较主动，但随着高考总复习的一步步推进，学生的焦虑感也日益加重，有时还会因考试成绩不理想而感到迷茫或信心不足，尤其是在第一学期的12月和第二学期的前4个月，学生会出现较强的“高原期反应”。也有学生把高三学生普遍存在的问题看成是只有自己碰到的问题，会更加紧张，这样的心态往往会动摇他们的意志，从而影响他们的学习，因此，作为班主任，在整个复习过程中，必须因时而异、因人而异地对学生进行心理干预和疏导，让学生认识到出现耳鸣、头昏等现象是正常的，毕竟复习比较紧张，会耗费较多的脑力和体力。

四、创造高考氛围，制造压力，鼓舞、激励学生努力学习

班级学习环境对学生来讲是非常重要的，在这一年里，我利用主题班会、板报墙报、励志名言警句等活动和形式，在第一学期主要是制造压力和紧张感，在第二学期主要是鼓舞和激励学生。如：第一学期的墙报上贴着学生们制作的“我的大学”卡片和励志名言。百日誓师大会后又制作了“拧成一股绳，拼尽一份力，狠下一条心，共圆一个梦”的横幅，让学生宣誓，签名后挂在教师后面，以警示和激励学生。在第二学期又制作了“不苦不累，高三无味，不拼不搏，高三白活”挂在教室前面以激励学生奋发图强，努力拼搏。除此以外，还制作了高考倒计时牌，也起到了很好的警示作用。

总之，高三班主任工作是班级的“领头羊”和精神支柱，班主任工作要严、勤、细、实、恒。首先，要关爱学生，严格要求学生；其次，要多鼓励学生，帮助他们树立信心，同时，班主任还要勤下宿舍，进入班级，深入了解学生学习生活方面的困难。即使不说一句话，也会给学生一种信赖感和归属感，从而更加自律、自强、自信地投入学习当中。高三总复习工作既令人煎熬又紧张充实，只有师生同甘苦，共努力，不断提高，不断进步，最终才能收获成功的喜悦。

高考励志名言篇6

1、本届学生共有12个班，596人。其中1—6班是重点班；7—12班是预录班。

2、选科组合情况：

物化：141人；物生148人；物地：47人；史政158人；史地102人。

3、选修学科情况：

物理：336人；化学：141人；生物：148人；政治：158人；

历史：260人；地理：149人。

4、选课班级分布情况：

物化：1、7、8班；物地：2班；

物生：3、9、10班；史政：4、5、11班；史地：6、12班。

5、中考分数情况：

本届高三当年的录取线为628分。其中：660分以上19人；650—659分：61人；640—649分：86人；630—639分：153人；620—629分：116人；610—619：70人；600—609：39人；600分以下52人。

6、文理比例情况：文科：43.6%；理科：56.3%

二、本届学生高二期末考试情况：

1、高二期末本科分数线：理科：本二：323分 文科：本二：309分

2、学校进线情况：物化：65人，进线率46.09%；物生：63人，进线率42.56%；

物地：1人，进线率 2.12%；史政：54人，进线率34.17%；

史地：37人，进线率36.27%

本二进线总数为220人。

三、指导思想：

高三毕业班教学工作是学校工作的重中之重，高三毕业班的高考成绩是学校教学质量的标志性工程。在江苏教育新政的背景下，以提高课堂教学效率为中心，以“三讲三会”为抓手，在教学精、细、实上下功夫，负重奋进，乘势而上，真抓实干，坚决完成2016年的高考奋斗目标。

四、主要工作思路及操作办法：

（一）学校管理方面

1、成立高三质管组：

组长：杨建明 副组长：吴卫江

成员：徐学英 徐永明 庄德刚 朱林 陆永军

2、明确职责、分工：

吴卫江分管高三年级的总体工作；

庄德刚负责高三对外教学交流、主题活动

徐学英负责高三考务、分数汇总统计；

徐永明、朱林负责高三班主任、学生思想动员、宿舍管理工作；

陆永军负责高三年级日常管理工作布置；

班主任做好高三管理方面的信息反馈、督促检查。

3、继续实施行政人员蹲点班级、学科制度

4、学校管理层要抓好凝聚力、执行力，注重检查落实、整改、提高。

（二）教学管理方面：

1、准确定位语数外与选修课之间的关系。根据目前的形势，明确语数外的中心主体地位，适当处理好选修科。高分数需要高等级，一般本科生达 B即可。

课时安排：语文：8/9+2；数学9/8+2；英语7+2；选修4+1。

2、要切实执行好“三讲三学”。三讲即教师讲清、讲透、讲活，学生对应的关系是学懂、学会、学通。教师讲清知识、方法，讲透知识本质；学生学懂知识、学会知识的迁移、学会基本的方法。

3、制定好高三各科复习目标。高三复习目标的制定要立足高三全年通盘考虑，要根据年级的现状、研究教学大纲、《考试说明》，详细安排好复习内容，复习进度，章节之间的课时比例分配。要详尽，不要流于形式。实际与计划要一致。

4、要进一步落实集体备课。根据上级精神，坚决反对以学案代替教案的做法。集体备课实行个人备课——集体研讨——再个人备课的模式。语、数、外教师个人备课于前一周的周三、周五分两次交校长室，周六进行集体研讨、个人修改，形成符合本班实际的教案。

5、构建有效课堂。明确课堂教学目标，复习立足基础，以能力培养为主，注重知识的梳理与知识网络的构建，注重知识的运用与思维方法的训练，加强学法指导，指导学生规范解题。上课力求互动、交流、对话，切忌以练代讲，切忌提前进行综合训练，一定要循序渐进，稳步扎实推进，学校质管组蒋加强随堂听课调研.

6、关于作业的布置。1—6班两门选修课，课外作业不超过半小时；7—12班不超过45分钟，其余时间均以语数外为主。

7、关于周练制度。周练时间的安排：数学每周二最后两节课；语文周三上午最后两节课；英语周四下午最后两节课。周一下午最后一节课是物理和历史；周五下午最后一节课是政治、地理、化学、生物。语数外每周必练，选修科目隔周练，另一周相关时间上相关科目。周练要提高试卷的命题质量，处理好新旧知识之间的比例关系，一般为7：3；用标准考场进行限时训练，晚上集中会议室（5）及时阅卷、输分，对错误率高的题目进行研讨。下周一及时完成统计工作。

8、晚自习的安排。5:45—6:30，周一、三、五英语教师到班，主要做单词、词组背默工作及进行适当统一练习；周二、四语文教师到班，主要做名言、名句背诵工作，并统一做适当练习；6:30—7:50数学训练，其中6:30—7:15做数学小练，其余时间学生做数学课外训练，数学教师及时批阅小练，对出现问题当堂评讲。 教师值班时间为6:30—10:00。周练的监考选修科目老师适当多排。

9、双休日安排。周六上午交替安排好语、外老师值班与集体备课的时间，数学集体备课在周五的最后2节课，周六下午安排3节数学课。选修科目周六上午进行集体备课。周六以学生自主学习为主，语、数、外老师做好辅导工作，主要提高学生的自学能力。

（三）学生管理方面：

1、积极营造高三紧张学习的氛围。学校、班主任及任课教师要细致认真地做好学生的思想工作，了解学生的家庭、学习情况，激发学生内在的学习动力，形成紧张向上的应考氛围。

2、制定好高考目标奋斗书。召开学生动员大会，及时制定高考目标计划，高考奋斗目标数，计划一式四份，并将其张贴，起到激励的作用。

3、加强家校联系，形成合力。根据高三年级不同的阶段要求，及时召开各种类型的家长会，让家长参与学校的管理之中，让学生在亲情的关怀之中，努力奋发、积极进取。

4、继续抓好班级风、学风、宿风建设。加强对寄宿生的管理，切实推行寄宿生刷卡制度，确保学生有充足的睡眠时间。

5、开展形式多样的励志活动。根据高三不同阶段的要求，开展多种形式的励志活动，激发学生内在动力，营造向上的学习氛围，树立正确的人生观，激励学生为自己确定的人生奋斗目标而努力。

五、具体工作：

九月份：

（1）召开高三学生动员大会；

（2）高三摸底考试；

（3）高三摸底考试分析会；

（4）高三学生家长会。

（5）高三励志大会

十月份：

（1）高三临界生会议；

（2）高三教学情况调研；

（3）高三学生励志大会。

十一月份：

（1）高三高考报名工作；

（2）期中考试；

（3）期中考试分析大会；

（4）部分学生家长会。

十二月份：

（1）蹲点行政召开蹲点班级会议；

（2）高三临界生教学调研；

（3）听课、巡课汇报总结。

一月份：

（1）高三学生动员大会；

（2）期末考试（零模）；

（3）江苏“百校联考”。

三月份：

（1）一模迎考暨高考动员誓师大会；

（2）一模考试；

（3）一模分析会；

（4）临界生及部分学生家长会。

四月份：

（1）高考体检；

（2）口语考试；

（3）高三临界生会议。

五月份：

（1）高三二模；

（2）高三学生心理辅导。

六月份：

（1）高考动员；

高考励志名言篇7

关键词：新课程理念；作文教学；写作水平

可以说，《普通高中语文课程标准》的颁布给我们高中作文教学带来了一股清新的气息。课标明确了高中阶段作文教学的目标，但是综观多年的高考作文，高质量的文章不多，我们反思会发觉作文的教学一直走在一个自我的意识盲区，我们似乎太高估了学生，于是我们站在拔高者的高度，做了一个潇潇洒洒的大理论的讲解者，但实际上高中作文教学应是一场有备之战。

一、口头训练与素材积累相结合

首先，我把每天的课堂留出两分钟给学生，安排同学们以轮流发言的形式演讲，要求每天在演讲中传达出“正能量的信息”，开始效果并不太好，学生说出来的内容很多对于学习帮助不大，但是这个环节的设计锻炼了学生的胆量，多次的训练解除了他们的怯场与畏惧心理，同时，很好地让学生检测了自己的言语表达缺陷，并进一步关注语言的准确表达与组织，做好基本的储备是前提。其次，分小组指导他们去关注时事、关注哲理故事、关注寓言故事，指导他们提前做好资料的收集与整理，并誊抄在语文学习本上，由此让他们达到“素材积累”的目的，接下来是在素材积累基础上的自我吸收和写作提升，我把学生展示的时间扩大到5分钟，并具体要求在课堂上演讲的同学不仅上台演讲的同学要和台下的同学们进行这些材料的分享，还要谈谈个人的感受和观点（不低于200字），而台下的同学提前准备了一个语文学习本，他们边听边记，并要加上个人的感悟文字。在这样循序渐进的积累式的训练中，学生可以一步步、有规律可循地提高自己，并借助三个环节的结合达到听、说、写的集中训练！

二、名句、好段的摘抄

陆机在《文赋》中曾说：“立片言而居要，乃一篇之警策。”这些精炼扼要而含义深刻动人的句子可以在议论文中揭示观点，得出结论，使文章富有哲理，提高思想深度。尤其在高中作文创作中会因它的出现而锦上添花，出现“亮点”。同样一句准确的名言的引用，不仅让论证更具有说服力，而且也为文章添彩增分！首先，我安排学生轮流每天有一位同学寻找2个有励志色彩的名言警句，并由这位同学抄写在教师后面的黑板上供班上同学抄用。其次，老师要提前做好抄写指导，指导学生进行分类抄写，学生有了这样具体的积累，可以更好地运用到作文练习中。最后，要求学生针对名言警句要有一段自我的概括理解性文字的表达，这样的应用才是真正的有效性运用。

三、阅读历年高考优秀作文，赏析与训练结合

有些学生在写作上还容易出现谋篇布局混乱，框架结构散乱的情况，我一般是分类寻找各个热门话题所涉及的高考高分、满分作文到班上和学生一起阅读，然后带领学生去分析这些范例作文的谋篇布局的特点，并进行总结，这些环节都需要老师与学生共同细细地品读与分析。

高考励志名言篇8

尊敬的校领导：

你们好。

2007年，我国政府首都设立国家励志奖学金，旨在资助品学兼优而家境贫寒的莘莘学子，这对于农村广大寒门子弟而言，无异于雪中送炭，而我再度有幸成为其中的一员。

自古“将相本无种，白屋出公卿”。窃以为，出身寒门的子弟，如果能接受良好的教育，将来必大有可为。

一、家大口阔粮少，父母委实不易

二、恩师谆谆教导，兄弟姊妹情深

2007年，我以优异的成绩进入到麻城市第一高级中学学习，相对于其他同学而言，我成绩平平，但我可以很自信地讲，我是我们那个班级最勤奋的学生之一。然而，爱因斯坦在就警告过知识分子，成功等于少说空话加勤奋再加正确的方法。我所缺乏的正是“科学的方法”。老实说，高考之后，我仍不理解何谓“科学的方法”。现在我明白了，我所缺乏的正是“健康的心态”，在中学时代，极度的虚荣心和巨大的压力使得我屡次吃力不讨好。当我在每本高考资料的封皮上写下“志在清华”时，事实上决定了我的成功是小概率事件。吸引我的眼球正是长江大学那一群勇敢的学长用“人链”挽救落水少年，还有这座历史文化名城。进入到长江大学后，让我印象最为深刻的是“怕吃苦，莫入此道；想成才，请进斯门”这句标语。这让我联想到燕京大学的校训——“因自由，得真理，以服务”（Freedom Through Truth For Service）。我想到，进入这所大学，将来必定大有可为。大一的时候，在经过一年级教学工作部的魔鬼训练，国家英语四级对于绝大部分新生而言，不过尔尔。我们的辅导员黎传稳老师，对我有知遇之恩，虽然他不再担任我们的辅导员，但我对他一直念念不忘，各种情节，冷暖自知。后来，我结识了一批很要好的朋友，但，终究没有生成爱情的火花，实为一大憾事。

三、焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年

“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”，北宋理学家张载这四句名言经久不衰。知识分子的“救世”情结莫过于此。作为新时代的新青年，应当具备“铁肩担重任，妙手著文章”的觉悟。进入大学以来，我认真学习理论，除了马列著作外，还广泛涉猎西方哲学、政治学和社会学著作以及中国近现代思想大家的著作。刘军宁、秦晖、胡适、徐友渔、王绍光、许纪霖、杨奎松、余杰、弗里德曼、哈耶克等诸君的著作。正如商务印书馆所言，“只有用人类创造的全部知识财富丰富自己的头脑，才能够建设成现代化的社会主义社会”。而现代化的首要条件是人的现代化，不能仅仅局限于自己的“一亩三分地”，你所感兴趣的领域大可深入研究。然而，只顾既要埋头拉车，更要抬头看路。只待在书斋里，不去参加社会实践，知性不结合，学到的知识只是死的东西。所以，我特别注重实践，先后去中山市做了暑期实践，湖北省“挑战杯”以及国家创新性实验计划。此外，“独立之人格，自由之思想”一直是我的人生信念，我也是这么做得，凡事要保持独立思考的习惯，不被谣言蒙蔽双眼，在追求真理的路上，注定不会畅通无阻，过了这些坎坷，前方风景秀丽无限。

此次5000元的国家励志奖学金，是一笔不小的数目，但对于我家来说，无异于杯水车薪，如何合理利用这笔资金需要多动脑子，但绝不会铺张浪费。

寥寥数语，诚表谢意。

此致，

敬礼！

沈永刚

《国家励志奖学金获奖感言》出自：